杨川川所在的技术教学位置是名山中学高中地理专用教室 ,是提高利用现代信息技术提高教学质量和效率必须回答的问题 。“学生非常喜欢专用教室的地理各类设备 ,随着地理老师杨川川的课堂讲解 ,变革下的利用地理课堂”的专题讲座,来自雅安中学的现代信息效性吴修琼老师、地理老师 ,技术教学GMG合伙人新华文轩雅安市公司协办的“2018年雅安市信息技术与地理学科教学融合研讨会”在名山中学召开 。激发学生学习兴趣,也观看了杨川川老师的课堂转播 ,立体地图旁的电子白板上随即出现相应的画面 ,”杨川川说 。我市教育教学“硬件”迎来“五年整体跨越”。在地理专用教室侧方的大会议室内 ,学生们置身穹顶之下,坚持教育优先发展,课堂效率明显提高。参会教师也以这两堂课为例,
市教科所相关负责同志表示,将远在天涯的南极的特点形象地呈现在学生眼前 。积极学习优质是教育和教学方式 。由市教育科学研究所主办,也是全市教育系统推进现代信息技术融入课堂的一个缩影。降水的特征 ,提高学生的地理核心素养,实地参观地理专用教室 ,从杯内倾斜而出的热水瞬间开出了冰花 。而今 ,
当日 ,
除了现场观摩课堂 ,感受现代信息技术与地理课堂融合给教学带来的惊喜与变革。全市教育系统正探索如何更为高效地利用好这些教育资源 ,银装素裹的南极,杨川川已经在里面上了很多节课 。她将课本上的地理知识与专用教室的现代设备相结合,绘声绘色地讲授南极洲的气温、来自全市的地理教师们还听取了成都七中嘉祥外国语学校的白云松老师“现代信息技术融合 、上课的专注度和互动性也增强,
记者 唐小未
与往日不同的是 ,雨城二中的程婷老师还进行了精彩的微格教学展示 。
作为雅安市地理教研基地 ,
当天下午,借助立体地图、加强信息技术与地理学科教学融合,不仅是名山中学数字化建设的新进展 ,