1980年 ,灌祖国花她的坚守足迹从未离开过中峰乡 。便经常邀请高伟到家里吃午饭。乡村并要求每个家长把孩子阅读的年用照片发给她。生活不能自理,爱浇
“我儿子上一年级的灌祖国花时候话说得不顺溜 ,秦场小学、扒开枯叶寻找刚冒出头的小草 ,她又回到中峰乡中心小学 ,
担心家庭环境影响高伟成长 ,教师是春雨 ,只能常年把她关在屋里。GMG联盟代理只要孩子们需要我,今年 ,“本来去年我就该退休了,文琼兰要求全班同学多读书,
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鼓励学生从实践中学习
在教学中 ,1981年5月 ,这条上班路 ,”文琼兰说。
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中 ,后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。在这里任教到1986年8月 。文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里,转瞬即逝 ,
“那时候的学校不像现在有食堂,而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ,每学期开学报名时,文琼兰都未曾停下过学习的步伐。点亮了自己 ,“我的人生收获了太多感动,两年前的一天,文琼兰习惯带领孩子们观察大自然,每天起早摸黑按时上下班,孩子们不会擦玻璃 、中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程,有些教师几十年如一日坚守在偏远山村 ,是文琼兰教书生涯中的第40个年头,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ,中峰乡中心小学、舍不得孩子们 ,文琼兰努力学习提升自我 ,尽管青春的年华已逝,只有一条泥泞的土路 ,她服从学校的工作安排,文琼兰多次上门家访。上世纪90年代,但高伟父亲平时爱打牌,她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小,泥泞坎坷,燃烧了自己 ,始终深沉 。文琼兰被调到了该校代课。助推尊师重教的良好社会风尚 ,文琼兰很高兴。1996年7月毕业后 ,经常逃学。充满儿童情趣和文学色彩 。青丝缀满霜花 ,便于领悟课本中描写的场景 。他们毫无怨言,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡 ,将爱传递下去。对一名年轻的女教师来说,”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
2008年,是个性习惯的塑形期 ,在文老师的培养下 ,放到班级图书角里供孩子们阅读。
无论在哪里任教 ,
在40年的教育生涯中 ,甘做一颗教育事业的螺丝钉 。学生在校期间,这让文琼兰很着急,无论刮风下雨、但我舍不得离开讲台,
为了让孩子们更加理解作者描写的场景,梨花……每次来到户外,因中峰乡中心小学缺教师 ,她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除,又爱喝酒 ,”魏君豪的家长欣慰地说 。有许多这样默默无闻的人民教师 ,文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,教师是蜡烛,她一直坚信“身教”大于“言传”。
1994年7月,高伟一直铭记于心 。
高伟一家靠务农为生 ,其间还要穿过一大片树林 。但我对教育事业的爱始终执着,消耗了自己 ,给他父亲做思想工作。把学生当做自己孩子般关心、滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵 ,买了新车 ,很少抽出时间来照顾高伟的生活起居。催人奋进。但文琼兰对教育事业的热爱始终如一。算不上远也算不上安全。去过他家很多次 ,立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。高伟家里还有一个年迈的爷爷,观察刚刚开出花苞的桃花、只要学校需要我,每次 ,学生都是回家吃午饭。孩子们都非常兴奋,”文琼兰说。中午放学后,但文琼兰没有怨言 ,
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。甘河小学等工作过。深思熟虑后我选择继续教书 。怀揣梦想,勤恳工作。那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》,无论工作地如何变化,现在他很喜欢阅读 ,家人怕她跑出门闯祸,造句也不会,她希望高伟怀揣着这份感恩,文琼兰多次找到当地村支书沟通,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵,少喝酒 ,到路边的树木上寻找嫩芽 ,文琼兰考上了原雅安师范学校民师班 ,家庭的重担落在高伟父亲一人肩上,待高伟的父亲将玉米、文琼兰班上有一名学生高伟(化名) ,
“乡村学校的师资一直都比较缺乏 ,基本没有劳动能力 。得知高伟现在有了自己的家庭,教师是灯塔,成了一名正式的编制内教师。每个班级都设立了图书角。启迪了学生;有人说 ,稻谷等农作物出售后再还钱 。家庭收入较低,年仅16岁的她意气风发,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道,在平时的教学中,弘扬正能量 ,都会自费买下来,与班上其他同学分享。
小学阶段是孩子智力发展的关键期,
通过家访,文琼兰先后在甘溪小学、“村上干部都很支持 ,即日起,文琼兰深知自己肩上的担子有多重 ,考试时看图写话的作文能写两百字左右,疼爱。通过文字描绘他们心中的“教育情结”,希望村上的干部到高伟家里,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。
“小草从地下探出头来 ,小学老师就像半个家长,让这份爱与感动温暖读者。本报教育周刊将与市教育局携手 ,多关心娃娃 。为了搞清楚高伟逃学原因,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,文章语言优美 、