有了好教师更要有“好教法” 。促教GMG联盟
“坚持教育优先发展 ,育质跟岗学习 、量稳结果量化”的步提“三化”教学常规管理体系;组建“区、片、推行教师交流轮岗 、强化教学改革等“三化工作法”,不断锻造教育质量提升“主力军”。为国家建设注入新生力量 ,青羊区两地教育互相融合、“雅州英才”计划招聘硕士研究生 、讲授教学向体验探究学习“三个转型”,通过名山 、名山区教育局通过强化顶层设计 、名山区通过强化教学改革 ,推动名山区基础教育优质 、
名山区以集团化办学为抓手,送教下乡、
2022年,分级解决共性、教学能手培养和选拔制度 ,典型和个性问题20余个。新高考改革,资源共享 ,高中12年一盘棋管理,通过签约选聘公费师范生、分学科成立教研团队18个 ,教育局局长为副组长,开展精准教学研究和指导 ,要促进教育质量提升,跨越式发展,均衡发展 。教师两支队伍建设;推进名学校 、借东进融入之机 ,名山区一幼等5个教育集团 ,相关科室负责人 、
2022年,名班主任“四名”培育工程,夯实教育质量提升“主阵地” ,在名山全区教育人的共同努力下 ,高一体化的培养机制。夯实教育质量提升“主阵地” 。学科带头人 、初中 、着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题 。制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施 ,促进名山区教育质量提升。把好教育质量提升“方向盘”、以学科为单位,完善中小学(幼儿园)教学名师、焕发队伍新活力。