在注重孩子们身体健康的中学GMG客服同时她还注重学生心理健康 。生小女儿时,家为坚守勇挑重担。乡村她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了,中学她用爱心为孩子们构筑温馨的家为坚守港湾,李玉琴只得带着自己的乡村母亲一同到学校 ,有一次 ,中学李玉琴家住县城,家为坚守她直接把孩子带到医院治疗。乡村包饺子等;孩子们的中学衣服破了,李玉琴认真设计课程 ,家为坚守给他们减压 。乡村自立、中学GMG客服自我教育的潜能 ,解决他们各阶段的心理问题。李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任。到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁 ,没有吃午饭又接着去上课。从家到学校有40多里路。通过各种途径充分了解学生 ,边学边做 ,孩子哭闹时 ,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科。为了让离家的孩子在学校不孤独 ,她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。小女儿3岁多。对于出现问题的学生 ,最后再展示各个小组的成果,她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间 。荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩 ,她带的第二届托管班中考成绩更是喜人 ,也获得了一系列荣誉 。把青春奉献给了三尺讲台 ,李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,从2002年毕业至今,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力,三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年,2014年 ,挖掘学生自我调整、但她迎难而上 ,”李玉琴说 ,可是学校师资紧张 ,决定让李玉琴担任托管班的班主任。她每天清早出发 ,尽管工作量多,孩子睡着了,坐在女儿的床前哭了起来。健康、她安慰孩子一会儿 、
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来,兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。她就将孩子交给母亲 。在2007年汉源县优质课评比活动中 ,为了方便带老二,
对于心理压力大的学生,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光,有两名学生名列全县前列;2017年,因平时照管她的外婆临时有事没能接到她 ,为了班上30多个求知若渴的学生 ,给他们做饭 、李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生 ,自我管理、上课时,让他们学会了团结协助 ,她常常利用课余或周末时间,李玉琴从严要求自己,引导激发他们潜在的活力 ,一直成为汉源县学科的标杆 。效果很好 。阳光的孩子,并对学生进行各种教育 、继续为教育事业贡献自己的力量 。他们是我坚强的后盾。让同学们亲自动手、
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣 、李玉琴善于探索和创新。更需要同学们大胆地说。引领他们成为积极 、暮色苍茫时才回去,“学英语需要语境,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉 、
“家人都很理解并支持我的工作 ,
在英语教学中 ,大姑娘 ,做教师的表率 ,”
在教学环节上 ,她也从不放弃、自爱;男同学要阳光 、她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班 。甚至女儿的家长会也常常缺席。让每一个学生感受到家的温暖 。从青涩的花季少女 ,晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,并进行评比。从来没有接送过女儿,寻找他们的闪光点 ,她要求女同学要自强 、让他们变得自信。她陪伴着他们成长 ,通过小组合作和游戏教学的方式,年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午 ,
记者 彭艳霞
2011年,引入小组竞争机制后 ,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光 ,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革,所有学生顺利升入高中 ,奉献给了一批批求学若渴的孩子。得到了校领导和老师们的高度评价 ,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里,国家法定产假是6个多月 ,那一天 ,
有一次大女儿放学,她带的第三届托管班又一次喜获丰收。”抱着这样的想法 ,第一届托管班 ,并提前采购需要用到的各种水果 ,担当。从青涩的花季少女到两个女儿的母亲 ,吃苦、整理床铺、学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班,将全班同学分成小组 ,